PR-people:
быть полезными вузу

Во время проведения праздника Дней ЛЭТИ-
ЭТУ, проходившего 16-27 марта этого года,
был организован, в частности, фотоконкурс
под названием «Мой ЛЭТИ». Работы его учас-
тников были выставлены в фойе конференц-
зала пятого корпуса.
Любой посетитель выставки мог высказать
свое мнение по поводу трех лучших, на его
взгляд, фотографий. Победителем становился
тот конкурсант, чьи работы удостоились наи-
большего внимания.
Организатором этого конкурса выступил
отдел по связям с общественностью (ОСО),
существующий в нашем университете с декаб-
ря 1998 года.

СДЕЛАНО... 
Фотоконкурс — не единственное меропри-
ятие, которое организовал и провел отдел по
связям с общественностью. За два зимних ме-
сяца немногочисленные сотрудники отдела (а
их всего трое) успели выпустить первый номер
информационного листка «Вести ЛЭТИ-ЭТУ».
В нем была помещена оперативная информа-
ция о событиях, происходящих в нашем вузе.
По словам начальника ОСО Д.М. Глебова,
«...отношение к информационному лис-
тку в университете разное: одни одоб- 
ряют идею и поддерживают нас, другие 
— критикуют, третьи — вообще не обращают
внимания». 
Одновременно с этой работой ОСО ре-
гулярно занимался подготовкой стенда
«Событие» в холле первого этажа треть-
его корпуса. Здесь помещались матери-
алы, освещающие такие вузовские
мероприятия, как встреча ректора с обще-
ственностью университета, а также ход и ито-
ги научно-технической конференции вуза.
ПЛАНИРУЕТСЯ... 
По мнению Д.М. Глебова, 80 процентов уси-
лий отдела на ближайший год должны быть
ориентированы на решение внутриуниверси-
тетских информационных задач. Это обуслов-
лено многими причинами, в том числе, прохо-
дящей в ЭТУ реструктуризацией подразделе-
ний вуза. Она связана, отчасти, с необходимо-
стью приспосабливаться к экономическим и
социальным изменениям внешней среды. С
другой стороны, студенты, преподаватели,
сотрудники вуза должны быть в курсе всех со-
бытий, происходящих в ЭТУ. Они должны по-
лучать всю необходимую информацию, что-
бы не только знать, но и понимать: что и за-
чем делает администрация.

Отдел по связям с общественностью плани-
рует составить план деятельности нашего вуза
с точки зрения коммуникационной политики.
Что это значит? Англо-русский словарь по рек-
ламе и Паблик Рилейшнз К.А. Ивановой дает
следующее определение «коммуникацион-
ной политики»: это — рекомендованные ру-
ководством и принятые в организации пра-
вила общения, регулирующие не только сам
процесс общения, но и объем передаваемой
информации.
Следует отметить, что наш университет вы-
играл шведский грант в партнерстве с The
Royal Jnstitute of Technology на развитие ком-
муникационной политики. В рамках данного
проекта планируется провести осенью 1999
года семинар с участием ЭТУ и других вузов
нашего города. Таким образом, Электротех-
нический университет должен активно вклю-
читься в деятельность по развитию коммуни-
кационной политики вузов региона и России.
Сотрудники отдела по связям с обществен-
ностью предполагают — совместно со служ-
бами проректора по административно-хозяй-
ственным и социальным вопросам — занять-
ся внутренним переоформлением корпусов
университета. Частично уже разработан про-
ект по изменению дизайна пятого курса, т.к.
через его холл проходят большинство наших
студентов и преподавателей, а также гостей
вуза. Находящаяся здесь доска объявлений
сразу же бросается в глаза. Во время вступи-
тельных экзаменов она маскируется стенда-
ми приемной комиссии, а в остальное время...

ТРУДНО, НО НЕОБХОДИМО... 
За относительно короткое время своего
существования отдел по связям с обществен-
ностью успел столкнуться со многими труд-
ностями. Вот что говорит об этом Д.М. Гле-
бов: «Наш университет существует давно,
и все это время он обходился без такого 
отдела. В том числе и потому, что в вузе 
есть различные подразделения, которые 
выполняют схожие с нашими функции. По- 
этому наша главная трудность — занять 
свое место в структуре университета и при 
этом стать действительно нужными ему». 
В планах ОСО много интересных задумок.
В частности, отдел по связям с общественно-
стью намерен налаживать контакты с внешним
миром, что подразумевает, например, поиск
спонсоров по развитию информационной по-
литики университета; создание своеобразно-
го клуба — клуба выпускников ЛЭТИ-ЭТУ; вза-
имодействие со средствами массовой инфор-
мации; оказание помощи — если в этом бу-
дет необходимость — другим подразделени-
ям университета... И многое другое.

М. БОРОВСКАЯ

Их имена — наша история.
Очередное заседание в музее
А.С. Попова
(Окончание на 2-ой странице)
С докладом «Иван Иванович Боргман —
основоположник теоретической электро-
техники» выступил доцент кафедры ТОЭ
Э.П. Чернышов. И.И. Боргман был профес-
сором ЭТИ. В 1893 году в нашем вузе он
Их имена — наша история
Очередное заседание в музее А.С. Попова
Что объединяет поэта А.С. Пушкина, ад-
мирала С.О. Макарова, ученых А.С. По-
пова и И.И. Боргмана? Прежде всего то,
что все они — русские люди, своей жиз-
нью и своими делами прославившие и
крепившие величество России. Поэтому
не случайно эти имена звучали в Мемо-
риальной квартире-музее А.С. Попова,
где, как всегда, в камерной обстановке
прошло очередное заседание клуба. Оно
было посвящено 150-летию со дня рож-
дения И.И. Боргмана и С.О. Макарова.
впервые прочитал курс лекций по теории
электричества и магнетизма, заложив тем
самым основы нового научного направления
в высшей школе — прообраза современной
учебной дисциплины «Теоретические осно-
вы электротехники».
После смерти А.С. Попова, будучи пер-
вым выборным ректором Петербургского

университета, И.И. Боргман приложил мно-
го сил для поддержки научных идей Алек-
сандра Степановича, помогал его семье.
В заключение своего выступления Э.П.
Чернышов рассказал о современном состо-
янии учебной дисциплины ТОЭ, о той учеб-
ной работе, которая проводится на кафед-
ре со студентами.
Адмирал С.О. Макаров — выдающийся
военоначальник, мореплаватель, ученый. Его
жизни и деятельности были посвящены сле-
дующие четыре выступления. Зам. началь-
ника ВМК-3 факультета военного обучения,
капитан первого ранга В.Н. Садовников рас-
сказал о жизненном пути Степана Осипови-
ча, о его активной работе по внедрению на
флоте минно-торпедного оружия, совер-
шенствованию конструкции броненосных
кораблей, конструированию и испытанию
первого в мире ледокола «Ермак».
«Помни войну!» — эти слова С.О. Мака-
рова выражали его кредо как военоначаль-
ника в то время, когда он был командиром
Кронштадтского порта, а затем команду-
ющим Тихоокеанским флотом. Кто знает,
не погибни он в начале русско-японской
войны на броненосце «Петропавловск»,
бы позорного для

... как зеркало
экономической
ситуации в стране

В начале 1999 года 11 россиян — пред-
ставители классических и технических уни-
верситетов в Санкт-Петербурге, Вороне-
же, Пскове, Петропавловске-Камчатском,
Рязани, Тюмени и Череповце, в основном,
это были проректоры по учебной работе,
— проходили стажировку в США. Про-
грамму «Управление университетом» раз-
работало и полностью финансировало Ин-
формационное агентство США — ЮСИА.
За три недели пребывания в Америке го-
сти из России побывали в Вашингтоне, Сан-
Франциско, Финиксе (штат Аризона), Ур-
бене (штат Иллинойс), Бостоне и Нью-Йор-
ке, где познакомились с жизнью располо-
женных здесь частных и государственных
университетов, их управлением.
Наш университет представлял в этой по-
ездке проректор по учебной работе,
д.т.н., профессор В.Н. УШАКОВ. 
— Виктор Николаевич, это была Ваша 
первая поездка за океан? 
— Вторая. Пять лет назад я принимал
участие в международном симпозиуме
по своей научной тематике, который про-
ходил в Сан-Диего.
— Какие задачи стояли перед вузов- 
скими руководителями России на этот 
раз? 
— Познакомиться с принципами управ-
ления университетом и общей структурой
системы образования в США, с источни-
ками финансирования высших учебных
заведений и особенностями функциони-
рования частных и государственных об-
разовательных учреждений, системой ак-
кредитации вузов, организацией приема
студентов и т.д.
— Каким был график вашей работы?  
— Чрезвычайно напряженным и насы-
щенным. Ежедневно — четыре-пять
встреч, каждая по полтора-два часа. Пе-
релеты из города в город происходили,
как правило, в выходной и занимали весь
день. Так что, почти четверть всего време-
ни мы провели в воздухе.
— Что привлекло Ваше особое вни- 
мание?
— Многое, ведь мы знакомились с рабо-
той ведущих университетов США. В частно-
сти, интересна там система отбора абиту-
риентов, работа приемных комиссий. В
большинстве университетов США нет всту-
пительных экзаменов. Абитуриенты присы-
лают в приемную комиссию результаты го-
сударственного (централизованного) тести-
рования и копию школьного аттестата. В
особо престижных университетах, как, на-
пример, Стенфордский и др., проводится
дополнительное тестирование (тоже заоч-
ное), которое позволяет выявить личност-
ные качества молодых людей, их интересы
и увлечения.

Это обстоятельство, как и тот факт, что
провал при поступлении в вуз не означает
для американца его призыв в армию, — все
это избавляет абитуриентов от дополни-
тельных стрессов.
Заинтересовала и организация в вузах ра-
боты со своими выпускниками. С ними под-
держиваются постоянные контакты, к ним
обращаются за поддержкой и финансовы-
ми пожертвованиями, и в большинстве слу-
чаев находят понимание.
Понравилась развитая система дистанци-
онного обучения в университете г. Финик-
са, прекрасные учебные и бытовые усло-
вия для студентов во всех университетах.
Порадовала востребованность выпускников
американских вузов.
Представляет интерес и система финан-
сирования университетов. Даже в государ-
ственных вузах федеральное финансирова-
ние — не единственный и не самый мощный
источник. Деньги поступают от самих сту-
дентов, от штатов, из благотворительных
организаций...
Интересен такой факт. Например, год
обучения в частном Стенфордском уни-
верситете обходится студенту в 32 тысячи
долларов. Но хорошо успевающие студен-
ты могут получить гранты, помощь от сво-
его штата и т.д. и тем самым существенно
сократить собственный взнос за обучение.
— А что поразило Вас больше всего? 
— Чрезвычайно ответственное отноше-
ние студентов к учебе. Думаю, во многом
это объясняется их востребованностью.
Мне удалось побывать в Массачусетском
технологическом институте, который не-
изменно занимает первую строчку в рей-
тинге американских технических вузов и
широко известен за рубежом. Так там
одна треть студентов к моменту окончания
вуза имеет собственное дело в сфере вы-
соких технологий.
— И к каким же выводам Вы пришли? 
— Мы посетили самые престижные
учебные заведения США и увидели все
лучшее, что есть в американской системе
образования. Мы общались с элитой обще-
ства и понимаем, что это — блестящая вит-
рина, вызывающая, несомненно, уваже-
ние. Но ясно и другое. Ситуация в обра-
зовании является прямым следствием си-
туации в экономике страны. Если выпуск-
ники вузов востребованы обществом
(между прочим, не так давно и у нас было
именно так), то в высшем образовании не
будет серьезных проблем. К слову, сегод-
ня в США безработица составляет всего
четыре процента, и американцы говорят,
что в их стране не работает только тот, кто
не хочет работать.
Чтобы мы могли достигнуть подобных
результатов, нам нужна четкая и ясная
промышленная политика, определяющая
потребность в специалистах. Только тогда
наступят лучшие времена и для российс-
кого высшего образования; оно всегда
славилось своими выпускниками и сегод-
ня — несмотря на тяжелейшие условия, в
которых оказались учебные заведения
страны, — высоко котируется в мире.
Интервью провела

Л. КОРОТКОВА

Если не вы, то
кто поможет
университету
оплатить долги

В сентябре прошлого года администра-
ция ЭТУ обратилась к студентам нашего
университета и их родителям с просьбой
оказать вузу финансовую поддержку. Речь
при этом шла о помощи в оплате комму-
нальных услуг, по которым у университета
образовался большой долг, могущий при-
вести к отключению тепла, света и т.д.
«Мы рассчитывали, — говорит прорек-
тор по дополнительному обучению, д.т.н.,
профессор Л.Н. РАССУДОВ, — что, по
крайней мере, 70 процентов студентов
внесут обозначенную сумму в виде пожер-
твований. Тогда мы смогли бы оплатить
коммунальные услуги за весь академичес-
кий год».
Увы, активность и сознательность в этом
вопросе проявили только студенты первых-
третьих курсов. Действительно, 70 процен-
тов из них внесли свои пожертвования. К
сожалению, оказались в стороне практи-
чески все старшекурсники. Они, видимо,
решили, что оставшееся время учебы про-
ведут за счет своих младших товарищей.
«Парадоксально, но факт, — продолжа-
ет Лев Николаевич, — в вуз приходили ро-
дители студентов 4-6-х курсов и говорили:
мы готовы внести необходимую вузу сум-
му, но дочь или сын не разрешают это де-
лать, потому что не хотят подводить свою
группу, решившую пожертвований не де-
лать. Заведующим кафедрами и препода-
вателям есть над чем задуматься и попы-
таться «прорвать» эту круговую оборону
старшекурсников».
А мы пока приведем цифры и факты,
которые призваны убедить всех студентов
в необходимости их пожертвований.
Итак, в 1998 году наш университет дол-
жен был заплатить монополистам за ото-
пление, освещение, водоснабжение и
прочие коммунальные услуги 7 270 610,29
рублей. Студенческие пожертвования со-
ставили лишь 17,3 процента от этой сум-
мы. Этими деньгами были оплачены: 13
процентов — за отопление, 9 — за осве-
щение и 7 процентов — за водоснабже-
ние. Остальную сумму внес вуз. Легко ли
это сделать в наше кризисное время? По-
думайте, уважаемые студенты, над этим
вопросом!
«Активнее всех вносили пожертвования
студенты ФКЭА, — говорит Л.Н. Рассу-
дов. — И этому есть простое объяснение.
В прошлом учебном году на этом факуль-
тете в течение месяца было отключено
отопление. Отрицательный опыт привел
к положительным результатам. Но не-
ужели на всех факультетах должно про-
изойти «ЧП», чтобы студенты поняли, что
вуз, их родной вуз нуждается в помощи?!
Впрочем, неплохо обстоят дела и на ЭФФ
и ФЭА, здесь соответственно 40 и 45 про-
центов от общего количества студентов
откликнулись на призыв администрации
университета».
За прошедшие месяцы от некоторых
студентов и даже родителей можно было
услышать такое утверждение: во-первых,
российская Конституция гарантирует пра-
во на бесплатное образование и, во-вто-

рых, существует система взаимозачетов,
которая позволяет максимально снизить
оплату вузом коммунальных услуг.
Да, действительно, в Конституции запи-
сано право граждан России на бесплатное
образование. Но Основной закон страны не
предполагал, что России придется пережить
столь жесточайший экономический кризис.
К тому же, если в бюджете Федерации на
1998 год еще была хотя бы запись о расхо-
дах на коммунальные услуги, то в бюджете
на 1999 год даже эта строка изъята. У госу-
дарства сегодня нет денег, и каждый выжи-
вает, как может.
По этой причине большинство вузов стра-
ны в последние годы ввели плату за библио-
течные и прочие необразовательные услу-
ги, существенно повысили плату за прожи-
вание в общежитии и т.д. Наш вуз пошел по
иному пути — попросил помощи у своих сту-
дентов. Это законный способ получения до-
полнительных средств, к тому же — в отли-
чие от спонсорских денег — не облагается
ни налогами, ни НДС.
Опыт нашего университета получил поло-
жительную оценку в питерской прессе и
вызвал интерес у других высших учебных
заведений Санкт-Петербурга. Недавно четы-
ре вуза города взяли у нас документы, что-
бы внедрить у себя опыт ЭТУ.
А по поводу взаимозачетов Л.Н, Рассудов
говорит следующее: «Руководство нашего
университета постоянно ведет переговоры с
так называемыми монополистами, которые
в обмен на оказываемые ими коммунальные
услуги требуют их оплаты живыми деньгами.
Только благодаря тому, что мы сумели — в
том числе и за счет студенческих пожертво-
ваний — заплатить монополистам примерно
40 процентов нашего долга живыми деньга-
ми, вуз не был отключен от тепла, освещения
и прочих необходимых благ».
Лев Николаевич рассказал далее, что го-
сударство в виде зачета выделило 3 408 984
рубля в качестве платы за электричество :
за 1997 год — полностью, а за 1998 год —
только с января по октябрь. Остальную сум-
му заплатил вуз, в том числе 1583,3 тыс.
рублей внесли сотрудники вуза (за счет не-
полной оплаты их труда). А у университета
есть и другие немалые расходы, которые
тоже требуют денег. Вот почему так жиз-
ненно необходимы студенческие пожертво-
вания...
И еще один вопрос требует разъяснения.
В студенческий профком приходили студен-
ты, которые жаловались на то, что на них
«давят» преподаватели: не внесете деньги —
не сдадите сессию. При этом ни один моло-
дой человек не назвал своего имени. Одна-
ко зимняя сессия показала, что число выс-
тавленных преподавателями двоек остается
стабильным.
Видимо, и заведующим кафедрами, и
преподавателям надо усилить разъяснитель-
ную работу среди студентов: если они в это
сложное время помогут университету, то и
вуз пойдет им навстречу в трудных для них
ситуациях...
Предварительные расчеты на будущий
учебный год показали, что сегодня вузу не
хватает полтора миллиона рублей. Рассчи-
тывать на государство не приходится. Зна-
чит, чтобы университет смог оплатить все
коммунальные расходы, а учебный год про-
ходил в нормальных условиях, надо доби-
ваться того, чтобы большая часть студентов
всех курсов внесли свои пожертвования.

Л. ВАСИЛЬЕВА

Их имена —
наша история

(Окончание. Начало на 1-ой стр.)

России Цусимского сражения?..
Старший преподаватель ФВО, капитан
второго ранга В.М. Кисилев в своем выступ-
лении остановился на роли С.О. Макарова
как организатора работ по внедрению на
кораблях военно-морского флота изобре-
тения А.С. Попова, с которым адмирал был
хорошо знаком лично. Во многом благода-
ря прозорливости и настойчивости Степана
Осиповича, на кораблях достаточно быст-
ро появилась радиосвязь и уже зимой
1900/1901 года продемонстрировала свои
достоинства.
Капитан первого ранга И.П. Шебуняев —
представитель Государственной морской
академии им. С.О. Макарова — осветил
ча в области развития корабельной артил-
лерии. Кроме того, выступающий расска-
зал о том, как в морской академии чтят
память адмирала и воспитывают курсантов
на его традициях.
Начальник кафедры Военно-морской
академии им. Н.Г. Кузнецова, капитан
первого ранга В.В. Мартыненко остано-
вился на трудах С.О. Макарова, их значе-
нии для воспитания военных моряков и ко-
мандиров. Интересно, что даже в далекой
Аргентине учебник С.О. Макарова «Рас-
суждения по вопросам морской тактики»
в начале века был настольной книгой мно-

гих офицеров флота. И сегодня основные
мысли этой книги являются актуальными и
используются в академии для обучения и
воспитания офицеров ВМФ России.
В культурной части программы выступи-
ла пушкиновед Т.М. Рожнова. Как всегда
эмоционально, с большой любовью и глу-
боким знанием предмета она рассказала
о жизни и творчестве А.С. Пушкина. 50
минут ее выступления в гостиной кварти-
ры-музея пролетели, как один миг. А при
дра Сергеевича у некоторых присутствую-
щих женщин выступили слезы.
На этом завершился очередной вечер в
клубе «Проф. Попова, 5», который объеди-
нил имена выдающихся русских людей —
А.С. Пушкина, С.О. Макарова, А.С. Попо-
ва и И.И. Боргмана. На следующем вечере
будут звучать другие имена, тоже великих
людей. И так — каждый месяц... ведь наша
страна богата талантами.
Большинство участников этого вечера (в
том числе и гости из других организаций)
покидали квартиру-музей А.С. Попова ду-
ховно удовлетворенными, проведенное
здесь время не было потрачено зря. И пока
у нас проводятся подобные мероприятия,
можно смело говорить: университет жив, за
что огромная благодарность всем работни-
кам квартиры-музея и лично Ларисе Игорев-
не Золотинкиной.

И. КОРШУНОВ,
капитан первого ранга
На снимке: И.И. Боргман, в 1905 г. став-
ший первым выборным ректором Петер-
бургского университета.

С днем рождения,
альма-мастер!
Два взгляда на одно
событие
Да, оглянуться не успели, а вот-вот подой- 
дет к концу второй месяц весеннего семест- 
ра. Скоро — сессия. Еще нет, скажете вы. 
Никто даже не думает еще о предстоящей не- 
рвотрепке по поводу зачетов, курсовиков, 
экзаменов... Действительно, весеннее сол- 
нышко пригревает, учиться совсем не хочет- 
ся. А надо. Какая же она, «весна в ЛЭТИ» се- 
годня?!.
Vivat universitas, vivat professores — пропел хор
нашего университета, и торжественный вечер,
посвященный 113-летию ЛЭТИ-ЭТУ, начался.
Со словами приветствия к гостям и студентам
обратился ректор ЭТУ Дмитрий Викторович ПУ- 
ЗАНКОВ . Он, в частности, сказал, что теперь у нас
снова есть собственный праздник — День рож-
дения нашего вуза, который отныне будет отме-
чаться каждый год, в последнюю неделю марта.
Поздравить университет пришла и команда
КВН Университета путей сообщения. Одна из
историй, поведанных «путевыми ребятами» (так
они были названы в программе вечера), расска-
зывала о непутевом студенте, который отпра-
вился сдавать экзамен. Взрывом аплодисмен-
тов была встречена коронная фраза всех сту-
дентов, желающих получить преподавательс-
кий автограф в зачетку: «А я учил!»...
Не меньший ажиотаж вызвало появление на
сцене молодых людей, вся одежда которых
состояла ...из двух шляп: одна из них была на
голове, вторая — в руке перед собой. Проде-
ланный ими трюк состоял в том, чтобы, прыгая
в такт музыке, передать свою шляпу соседу и при
этом успеть закрыться другой шляпой, дабы не
попасть в щекотливую ситуацию...
Но самый большой успех, как и ожидалось,
выпал на долю команды КВН ЭТУ под названием
«Электрошок». В ее исполнении современные
Д,Артаньянин, Атосов, Портосов и Арамискин со-
вершили студенческий вояж по университету, не
раз вызывая при этом смех и восторг присутство-
вавших на вечере лэтишников и их гостей.
Веселая «официальная» часть, где еще были
танцы, фокусы и песни, закончилась, и публика,
перебрасываясь только что услышанными шуточ-
ками, направилась в холл пятого корпуса — там
начиналась дискотека.

М. БОРОВСКАЯ


О том, что наступил конец марта, мож-
но было судить только по календарю — на
улицах города это никак не отражалось.
Однако пылкие молодые сердца не обма-
нешь погодными причудами. Весна насту-
пила, и студенты готовы веселиться, тем
более, что не веселиться на Дне рождения
собственного университета — просто
грех!
Внешне та суббота начиналась для наше-
го вуза, как обычно: сонные студенты пле-
тутся друг за другом на занятия и до вто-
рой «пары» усердно борются со сном, а
после — с голодом...
А в это время на сцене конференц-зала
третьего корпуса творится что-то невооб-
разимое: несколько человек танцуют, кто-
то поет, регулируются звук и свет, и масса
молодых людей просто носятся туда-сюда
с озабоченным видом. В целом все проис-
ходящее напоминает огромный бурлящий
и шипящий котел, а уж что будет приготов-
лено в нем, — попробуем позже...
Подруги Мила и Валя — студентки ЭТУ
— ждали этого дня с нетерпением: концер-
тная программа, вечерняя дискотека, но-
вые лица — столько надежд и возможно-
стей хорошо провести время! Но кто бы
мог подумать, что накануне праздника при-
дется решать две глобальные проблемы:
что надеть и кого пригласить на вечер... На
решение этих проблем ушел не один час
телефонных разговоров, но в конце кон-
цов трудоемкий и изматывающий процесс
подготовки был позади и все «с иголочки»
девчонки подходили к конференц-залу.
Все происходящее в тот вечер в ЛЭТИ я
постараюсь передать глазами Людмилы и

Валентины. Вот девушки вошли в зал. И с
этого момента мы начали подносить ко рту
первые ложки праздничной «каши», сва-
ренной общими усилиями организаторов:
ректората, профкома студентов, творчес-
кого объединения «ЭлектроШок», клуба
«Традиция».
Сразу же бросилось в глаза оформле-
ние: яркое освещение, в центре — огром-
ный плакат с изображением первого кор-
пуса нашего университета, большое коли-
чество надувных шаров, расположенных в
несколько рядов.
Торжественную программу открыл наш
ректор Дмитрий Викторович Пузанков. Не
буду цитировать его речь, но он сказал что-
то такое, что смогло разбудить в Миле и
Вале чувство гордости за свой вуз, а это
немало. Сейчас для нас ЭТУ — маленькая
Родина. И если мы сможем любить, ценить,
уважать, гордиться своим вторым домом,
то в будущем перенесем эти чувства и на
страну, в которой живем. Хотя, понимаю,
что любить и ценить, не разочаровываясь,
бывает, ох, как трудно!..
Поздравить ЭТУ с Днем рождения при-
шли такие известные личности, как Алек-
сандр Степанович Попов и Владимир Иль-
ич Ленин. Не будь нашего вуза, возможно,
не было бы изобретено радио, и ход исто-
рии с 1917 года развивался бы совсем по-
другому...
Затем зрителям был представлен танец
и еще одно поздравление от весьма акту-
альных гостей — Кризиса и Безработицы.
Эти гости находятся в той элитной катего-
рии VIP, которые могут заходить в любой
дом без приглашения. Их подарком был
кризисно-безработный балет. По этому
поводу Валя сказала: «Смотришь на пар-
ней и понимаешь — голод действительно
наступил!». А Мила поддержала подругу:
«Я поняла, что во всем виновата Моника
Левински. Это она своими речами развра-
тила наших парней до такой степени, что
они вышли на сцену практически голыми...»
Однако наибольший фурор произвели
фокусники из Академии театрального ис-
кусства. От их выступлений повеяло дет-
ством, походами с родителями в цирк и т. д.
Неудивительно, что фокусники заслужили
шквал зрительских аплодисментов.
День рождения ЭТУ одновременно
явился и днем открытия маленькой звез-
дочки университета — Тани Незнаюкакее-
фамилия. Эта девушка успешно выступает
на наших вечерах довольно давно, но в тот
день ее талант засверкал как-то по-осо-
бенному. Ее серебристый голос очаровал
публику. В знак восхищения зрители стали
чиркать зажигалками, и их огонек раскачи-
вался над головами в такт музыке. Нужно
ли говорить, что первыми маленький ого-
нек поддержки подняли вверх Людмила и
Валентина.
Динамика, хорошее настроение, чет-
кость и согласованность действий царили
на подмостках сцены ЭТУ. Перед глазами
зрителей прошли зажигательные танцы
«Румба» и «Джайф», выступила команда
КВН Университета путей сообщения, с веч-
но насущной для студентов темой сдачи эк-
заменов. Несомненно запомнился всем
номер группы «Спальный вагон» во главе
с «утонченной и интеллигентной» провод-
ницей (удачная пародия на Верку Сердюч-
ку — ведущую телепрограммы «СВ-шоу»
на канале «ТВ 6 Москва»). Это был яркий
пример нового направления в творчестве
— железнодорожный фольклор.
Порадовало выступление и нашей ко-
манды КВН и их интерпретация популярно-
го фильма «Д’Артаньян и три мушкетера».
На этот раз мы увидели киноверсию, ко-
торую можно назвать «Д’Артаньян и три
студента по-чукотски». Понравилось? Yes,
однако!
И вот зазвучала финальная песня. В тот
день Электротехническому университету
исполнилось 113 лет! Остается только по
традиции всем лэтишникам пожелать сме-
лых идей, нетрадиционных решений, талан-
тливых преподавателей, старательных сту-
дентов и... богатых спонсоров! А мы в по-
дарок принесем свою любовь и предан-
ность. С праздником!
Так прошел День рождения нашего
вуза...

Зоя НИКИТИНА,
студентка группы 8942

Хроника студенческой
жизни
На заседании Ученого совета ЭТУ, в рам-
ках недели университета были вручены на-
грады студентам — победителям различ-
ных конкурсов и олимпиад. Среди них был
и Арсений СЕМЕНОВ, пятикурсник Гумани-
тарного факультета.
— Арсений, как называлась твоя рабо-
та, удостоенная награды?
— «Сравнение становления органов ме-
стного самоуправления в новых землях Гер-
мании и в России». Писал я ее в рамках кур-
са политологии.
— А почему тебя заинтересовала имен-
но эта тема?
— Выборы в местное самоуправление
были сложной проблемой для России. К ним
не было должного интереса и со стороны
властей, и со стороны избирателей, неред-
ко они просто проваливались. Чтобы отве-
тить для себя на вопрос — почему все это
происходило и одновременно выполнить
учебное задание, я и выбрал эту тему.
— Почему же ты решил для сравнения
взять именно Германию и Россию?
— Новые земли Германии — это террито-
рия бывшей ГДР, т. е. страны социалистичес-
кого блока. Практически одновременно и у
нас, и в ГДР происходили изменения в поли-
тическом, социальном и прочем устройстве.
Старт был одинаков. Однако ГДР обладала
большими преимуществами в связи с тем, что
местное самоуправление там было более са-
мостоятельным. В России же решения при-
нимались в рамках общей программы, не
было независимого распределения финансо-
вых средств, которые выделялись лишь под
какие-то конкретные программы.
— Какие же выводы ты сделал в своей
работе?
— К органам местного самоуправления
в Германии и у нас совершенно разные под-
ходы. На развитие новых земель в Герма-
нии тратилось около 150 млрд немецких
марок в год. Здесь становление местного
самоуправления сопровождалось измене-
ниями в политической ситуации в целом. В
России же было бы логичнее развивать эти
структуры в начале 90-х годов, одновре-
менно с другими глобальными политичес-
кими реформами. В те годы любые ошиб-
ки воспринимались бы менее остро. Сей-
час никто из прежних руководителей не хо-
чет отдавать власть.
— Какими источниками ты пользовался
при написании своей работы?
— Разнообразные газеты, журналы, из-
дания научных фондов, переводные иссле-
дования немецких ученых.
В качестве поощрительного приза Арсе-
ний Семенов получил канцелярский набор.
Хочется надеяться, что и в будущем он бу-
дет автором интересных работ.
Недавно в ЭТУ состоялись соревно-
вания по скалолазанию студентов пер-
вых-вторых курсов. Мне удалось задать
несколько вопросов победителю этих
соревнований — В. ЛАПИРОВУ, студен-
ту второго курса РТФ.
— Володя, ты доволен своим выступ- 
лением? лением? лением? лением? лением?
— Да, я очень рад, но при этом всегда
помню, что соревнования — это лоте-
рея, где очень велик элемент удачи. Се-
годня у меня были очень сильные сопер-
ники, но на этот раз победа досталась
мне.
— Ты начал заниматься скалолазани- 
ем после того, как поступил в универ- 
ситет? ситет? ситет? ситет? ситет?
— В принципе, да, хотя первый раз я
ездил «на скалы» еще в школьные годы
и мне это понравилось. Поступив в ЭТУ
и узнав, что здесь есть секция скалола-
зания, я сразу же пошел туда.
— А почему ты выбрал именно этот 
вид спорта? 

— Скалолазание — экстремальный
вид спорта. Когда тебе, пусть даже не с
первой попытки, покоряется вершина,
преодолена еще одна ступень на пути к
вершинам. Это незабываемо!
— Когда ты впервые стал взбираться 
на скалу, тебе было страшно? 
— Нет. Ведь в большинстве случаев ле-
зешь со страховкой. Тяжелее бывает при
спуске. И вообще при соблюдении пра-
вил техники безопасности риск становит-
ся минимальным.
— Много ли времени отнимают у 
тебя занятия спортом? 
— Две «пары» в неделю плюс несколь-
ко дополнительных занятий. Но, в свою
очередь, спорт делает человека более
организованным, учит разумнее плани-
ровать свое время.
— А сколько раз ты побывал «на вы-
ездах»? 
— В общей сложности, четыре раза.
Мы постоянно выезжаем под Приозерск
на первомайские праздники, а 9 мая там
происходит ежегодный фестиваль под
названием «Скалолазание для всех»,
когда любой желающий может поуча-
ствовать в скалолазании. И в нынешнем
году я туда обязательно поеду.
— Какое твое самое сильное впечат- 
— На Карельском перешейке есть
гора «Парнас», ее высота — около 65
метров. Мы забираемся на нее без стра-
ховки. Это не сложно, главное, не смот-
реть вниз. Так вот, этот подъем впечат-
ляет!
— Володя, а какая у тебя мечта?
— Стать чемпионом С Таней КУДРИНСКОЙ и
Олей ЧИСТЯКОВОЙ мне удалось поговорить
в перерыве между лекциями. Основное
увлечение моих собеседниц в свободное
время — аэробика.
Еще на первом занятии по физкультуре
к первокурсницам Оле и Тане подошел
тренер и предложил заниматься в сборной
команде университета по аэробике.
— Вначале было тяжело? — спрашиваю
девушек.
— Да, очень, потому что были боль- 
шие физические нагрузки — каждое 
занятие длилось более двух часов, в 
том числе 45 минут была разминка. Но 
постепенно мы привыкли и вскоре уже 
не представляли свою жизнь без 
спорта. 
— А что вам запомнилось больше всего
из того периода вашей спортивной жизни?
— Таня: — Однажды мы подготовили 
танцевальную композицию для сорев- 
нований, которую предварительно дол- 
жны были показать тренеру. Оказа-
лось, что наши упражнения не предус- 
мотрены программой, и за день до вы- 
ступления нам пришлось все переде- 
лать. Понятно, что результат не пора- 
довал нас. 
Учиться и одновременно посещать заня-
тия аэробикой было очень трудно из-за не-
совпадения расписаний, поэтому Таня и
Оля ушли из сборной. Но с любимым ви-
дом спорта не расстались: сегодня они за-
нимаются аэробикой в клубе, но теперь
уже просто для себя. При этом девушки не
стоят на месте, они осваивают спортивные
новшества, например, комплекс ритмичес-
ких упражнений в воде — аквааэробику.
Но и сейчас девушки с теплотой вспоми-
нают свои занятия в вузе. «Занимаясь 
здесь, — говорят Оля и Таня, — мы по- 
лучили полезные спортивные навыки, 
научились сами проводить занятия, пра- 
вильно подбирать музыку. Уверены, 
все это не раз может пригодиться нам 
в жизни». 
В заключение нашей беседы Оля сказа-
ла: «Мы хотели бы посоветовать студен- 
там, занимающимся аэробикой, отно- 
ситься к этому как можно серьезнее. В 
нашем вузе очень квалифицированные 
тренеры, которые могут многому на- 
учить». 

Материалы подготовила М. БОРОВСКАЯ

Знаковый вклад
в развитие цивилизации

В этом году мы отмечаем сразу три зна-
менательных события, связанных с именем
Александра Степановича Попова. Первая
дата — 140 лет со дня его рождения. Вто-
рая — в 50-й раз научная общественность
Ленинграда-Петербурга в торжественной
обстановке 16 марта отметила день рож-
дения выдающегося ученого, физика, вне-
сшего знаковый вклад в развитие челове-
ческой цивилизации. И третье яркое собы-
тие нынешнего года — столетие изобре-
тения А.С. Поповым его «телефонного
приемника депеш».
Первый в мире детекторный приемник
сигналов на слух фактически сразу же на-
шел практическое применение. В ходе про-
ведения работ по спасению броненосца
«Генерал-адмирал Апраксин» весной 1900
года были спасены также и финские рыба-
ки, унесенные в море на льдине. С этим же
приемником проводились первые в мире
опыты по связи с летательными аппарата-
ми (воздушным шаром) в июле 1899 года.
Сейчас, в конце XX века никто из нас не в
состоянии представить себе жизнь без гло-
бального обмена информацией с помо-
щью радио и телевидения, сотовой и пей-
джинговой связи, Интернета и электронной
почты. На земле и в космосе мы имеем
возможность сопереживать всему, что
происходит как в любой точке планеты, так
и рядом — на соседней улице, в родном
городе, видеть и слышать выступления ве-
ликих мастеров культуры. И все это бла-
годаря невидимым нам электромагнитным
волнам, которые, кстати, не такие уж и по-
слушные. Их не только надо было суметь
обнаружить, но и приручить, создать усло-
вия для того, чтобы они «выполняли» наши
желания.
дню рождения А.С. Попова, состоявшихся
еще в 1949 году, их тематика была наце-
лена на самые яркие, перспективные дос-
тижения науки и техники, связанные с ра-
диотехникой, электроникой, связью (теле-
коммуникациями) и автоматизированным
управлением.

На первых чтениях с докладом высту-
пал профессор В.П. Вологдин — первый
лауреат Золотой медали А.С. Попова,
член-корреспондент АН СССР с 1954
года. За прошедшие полвека на чтениях
выступили академик А.И. Берг, также ла-
уреат Золотой медали А.С. Попова, ака-
демик Ж.И. Алферов, крупнейший исто-
рик радио в России профессор И. В. Бре-
нев, историки науки и техники Б.А. и Г.А.
Остроумовы, профессора, заслуженные
деятели науки, доктора технических наук
В.Н. Лепешинская, О.В. Алексеев, Р.Е.
Быков, И.Г. Мироненко, Ю.М. Казаринов,
В.И. Винокуров, Б.Я. Советов, генерал-
лейтенант В.И. Канонюк, вице-адмирал
И.С. Захаров и др.
Заседания проводились в таких залах,
как Дворец культуры им. Ленсовета, ДК
связи, Дом ученых. Но в основном чтения
туте А.С. Попова, в аудиториях первого
корпуса, в Мемориальном музее-кварти-
ре. С 1996 года чтения проходят в конфе-
ренц-зале пятого корпуса нашего универ-
ситета, постоянно собирая большое коли-
чество участников.
И вот — 50-е чтения. Грядущий XXI век
— век информатизации. Создание, органи-
зация и обеспечение надежной работы
различных каналов связи — глобальная на-
учно-техническая проблема. Первая систе-
ма беспроводной связи, разорвавшая путы
проводных телеграфных линий (как паути-
ной покрывших почти весь земной шар в
конце XIX века) и явившаяся решительным
прорывом к новому этапу развития циви-
лизации, была создана А.С. Поповым вес-
ной 1895 года. Проблемам развития сото-
вой радиосвязи в России был посвящен
доклад генерального директора ОАО «Пе-
тербургский Телеком», доктора физико-
математических наук, профессора С.Л.
Галкина. Сообщение о важнейших событи-
ях в жизни А.С. Попова сделала директор
Мемориального музея А.С. Попова Л.И.
Золотинкина.

Л. ФРЕЙМАН

Это «скучное» понятие —
мероприятие...

Осенью 1994 года в состав профкома
сотрудников ЭТУ была избрана Г.Б. ГОЛУ-
БЕВА, заместитель руководителя ЦИТ на-
шего университета. Ей поручили возглавить
культмассовую комиссию. Дело, прямо
скажем, непростое, учитывая финансовое
положение вуза в последние годы...
— Галина Борисовна, в чем суть Вашей
работы?
— Комиссия профкома по культурно-
массовой работе представлена в профко-
ме одним человеком, т.е. мной. Но на фа-
культетах и в других крупных подразделе-
ниях есть ответственные, через которых и
оповещаются все сотрудники университе-
та о проводимых нами мероприятиях. Наи-
более активные ответственные и сами пред-
лагают «темы» мероприятий, которые хо-
тели бы провести наши сотрудники. В этом
плане мне хочется отметить работу М.В.
Смирновой с ЭФФ и Т.Д. Лихолетовой с
РТФ, С.К. Степанова с ФЭТа, ответствен-
ных за проведение культурно-массовой
работы на этих факультетах.
— Какие же мероприятия вы организу-
ете и проводите?
— Конечно, в былые годы культурно-
массовая работа в ЛЭТИ была разнообраз-
ной и насыщенной. Это и различные экскур-
сии, в том числе и во многие города нашей
страны, и походы в театры, и встречи с из-
вестными актерами и другими интересны-
ми людьми, и многое, многое другое. Да
что там говорить, каждый факультет в не
столь давние времена мог заказать автобус
и поехать куда пожелает... К слову, сейчас
только за автобус надо заплатить 1000-1200
рублей.
бой только одно направление культурно-
массовой работы, а именно, организацию
экскурсий, и то не самых «далеких». В ос-
новном, мы совершаем поездки по горо-
ду (дворцы, музеи, выставки) и в пригоро-
ды Санкт-Петербурга, реже — в Ленинг-
радскую область, и иногда — в близлежа-
щие города. Подобные «вылазки» осуще-
ствляются один-два раза в месяц. За отчет-
ный период, т.е. за четыре прошедших
года нами проведено 76 экскурсий по го-
роду и 12 — в пригороды Санкт-Петербур-
га, в Ленинградскую область, а также в
Новгород.
— Какие экскурсии пользовались у на-
ших сотрудников особой популярностью?
— В городе — в музеи Горного институ-
та и восковых фигур во дворце Белосельс-
ких-Белозерских, в Смольный институт, в
Меншиковский и Шереметьевский дворцы,
в Музей-квартиру А.С. Пушкина на Мойке,
12, на Телебашню, Большой интерес выз-
вало и посещение выставки в Эрмитаже
«Неведомые шедевры».
— Вы ведь организуете и многочасовые
автобусные экскурсии?

— Да. Дважды мы были в Новгороде,
где осмотрели городские достопримеча-
тельности, монастыри и Грановитую пала-
ту. Ездили в Кронштадт. Осмотрели кре-
пости Северо-Запада и ансамбли окрест-
ностей Петербурга, старинные усадьбы в
Ленинградской области, мужской монас-
тырь на о. Коневец в Ладожском озере (на
фото) и т.д.
— Какие же трудности или сложности
встречаются в вашей работе?
— Главная и трудность, и сложность —
много времени уходит на то, чтобы созво-
ниться, договориться, оплатить счет... По-
скольку денег всегда не хватает, то прихо-
дится думать, как выгоднее организовать
экскурсию — через туристическую фирму
или самостоятельно, без посредников. Ис-
пользуем и ту, и другую формы работы. И
получаешь отказ от поездки. Так, Гумани-
тарный факультет не поехал в итоге в Нов-
город, бывают и одиночные отказы. Ду-
маю, виноваты в этом не столько наши со-
трудники, сколько ответственные на фа-
культетах и в подразделениях, которые,
видимо, плохо информируют о предстоя-
щих экскурсиях.
— Какими же средствами вы располага-
ете?
— В распоряжении культурно-массовой
комиссии профкома — 10 процентов от со-
бранных профсоюзных взносов ежемесяч-
но, что составляет тысячу рублей. Уже го-
ворилось о том, что только стоимость ав-
тобуса составляет 1000 — 1200 рублей. По-
этому мы вынуждены около 30 процентов
от стоимости экскурсии собирать с экскур-
сантов.
— Сколько же человек одновременно
имеют возможность совершить ту или
иную экскурсию?
— Автобус вмещает 38 человек. Правда,
четвертого апреля на экскурсию в Репино
(Пенаты) и в Зимний дворец Петра I поеха-
ли 50 человек, потому что нам — как иног-
да бывает — дали большой автобус.
— Каковы ваши планы на лето?
— В мае-июне планируем съездить в
Старую Ладогу, посетить метрополичьи
палаты в Александро-Невской лавре, а так-
же побывать в Музее-квартире А.С. Пуш-
кина на Мойке, 12 (в мае он вновь откро-
ется после перерыва) и на Телебашне.
Между прочим, в Музее А.С. Пушкина мы
были уже четыре раза, а на Телебашне —
17 раз. И тем не менее, сотрудники наше-
го университета снова хотят туда отпра-
виться на экскурсию. Наверное, этим и ог-
раничимся, ведь лето — это период отпус-
ков в вузе. А осенью состоятся очередные
выборы в профком, и все начнется снача-
ла...

С Г.Б. Голубевой беседовала
Л. КОРОТКОВА

И схожи 
и различны

В марте россияне отмечают День под-
водника. Этот праздник имеет самое пря-
мое отношение к нашему вузу, так как на
факультете военного обучения ЭТУ рабо-
тают в том числе и преподаватели, кото-
рые начинали свою военную службу на
подводных кораблях.
Сегодня мы рассказываем о состоянии
подводного флота в наши дни, о том, чем
отличаются или в чем схожи подводные
лодки нынешнего поколения в России и в
США.
В мире лишь пять государств — Россия,
США, Великобритания, Франция и Китай — 
способны проектировать и строить много- 
целевые атомные подводные лодки (ПЛ). 
Еще две страны — Индия и Бразилия — пы- 
таются создать собственные атомные ПЛ, 
которые, вероятно, могут вступить в строй 
в начале XXI века. 
Однако бесспорными лидерами в созда- 
нии многоцелевых атомных ПЛ являются 
Россия и Соединенные Штаты. Почти пол- 
века обе страны вели заочное соревнова- 
ние, в результате которого сформирова- 
лись национальные проектные школы, каж- 
дая из которых имеет оригинальную про- 
ектную идеологию и опирается на специ- 
фические технологические возможности 
своей страны. Эти отличия стали результа- 
том адаптации кораблестроения каждой том 
страны к характерным только для нее ус- 
ловиям боевого использования ПЛ. 
Долгое время, вплоть до начала 90-х го- 
дов, считалось, что бесспорным техноло- 
гическим превосходством в подводном ко- 
раблестроении обладают США. Действи- 
тельно, в 80-е годы ВМС США пополнялись 
подводными лодками нового поколения 
типа «Los Angeles», которые имели малую 
шумность и, соответственно, высокую 
скрытность. По этому жизненно важному 
для ПЛ качеству они превосходили отече- 
ственные лодки второго поколения, серий- 
ное производство которых велось уже бо- 
лее 20 лет. Несмотря на ряд проведенных 
модернизаций, существенно улучшивших 
боевые качества этих кораблей, они все же 
уступали американским лодкам в скрытно- 
сти, что в боевой обстановке позволило бы 
американским подводникам раньше обна- 
ружить и первыми атаковать наши ПЛ. 
Ситуация начала меняться после вступ-
ления в состав отечественного флота под- 
водных лодок третьего поколения. В 1984
году прошли государственные испытания
многоцелевые ПЛ типа «Барракуда» по 
классификации НАТО — «Sierra» и типа 

«Барс» — «Akula». Строительство подвод-
ных лодок типа «Барс», имеющих стальной 
корпус, более совершенное радиоэлект-
ронное и ударное вооружение, продолжа- 
ется и в настоящее время. К концу 1997 
года ВМФ России передано 13 подводных 
лодок этого типа. лодок этого типа. 
Высокая скрытность и боевая устойчи-
вость позволяют ПЛ типа «Барс» успешно 
преодолевать противолодочные рубежи, 
оборудованные стационарными системами 
дальнего акустического наблюдения, а так- 
же противодействие противолодочных сил.
Эти лодки могут действовать в зоне господ- 
ства противника и наносить по нему ракет- 
ные и торпедные удары. Вооружение ПЛ
данного типа позволяет им бороться с под-
водными лодками и надводными корабля- 
ми противника, а также поражать их назем- 
ные объекты крылатыми ракетами, выстре- 
ливаемыми из торпедных аппаратов. 
В случае вооруженного конфликта каж- 
дая такая подводная лодка способна со- 
здать угрозу и сковать значительную груп- 
пировку сил противника, не допуская нане-
сения ударов по национальной территории. 
Появление в России кораблей со столь 
высоким боевым потенциалом изменило 
ситуацию и заставило ВМС США считаться 
с возможностью серьезного противодей- 
ствия, даже в случае превосходства на-
ступательных сил. Подводные лодки типа
«Барс» могут атаковать как сами ударные 
группировки противника, так и их тылы, 
включая береговые командные пункты, 
пункты базирования и снабжения — как бы 
далеко они не находились. 
Такое качественное повышение боевых 
возможностей отечественных многоцеле- 
вых подводных лодок третьего поколения 
вызвало серьезную озабоченность военно- 
морских специалистов стран НАТО. Харак- 
терным в этом плане является высказыва- 
ние известного американского аналитика 
Н. Полмара, сделанное им на слушаниях в 
Комитете по национальной безопасности 
палаты представителей Конгресса США: 
«Появление ПЛ типа «Akula» и других со- 
ветских подводных лодок третьего поколе- 
ния продемонстрировало, что советские 
ПЛ ликвидировали разрыв в уровне шум- 
ности быстрее, чем это ожидалось. Спус- 
тя несколько лет, в 1994 году, стало извес- 
тно, что этот разрыв ликвидирован полно- 
стью, когда было установлено, что усовер- 
шенствованные ПЛ класса «Akula» имеют 
уровень шумности ниже, чем новейшие 
американские ПЛ улучшенного типа». 

А. ЛЫСЕНКО, 
ст. преподватель ФВО, 
капитан II ранга